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借蜀国科教之露,灌巴棠教坛之树

文/师生发展中心  时间:2019-10-31  浏览数:921

为了贯彻新课标物理核心素养,提高我校物理课堂教学水平,推动物理备课的有效前进。我校一行四人参加了“四川省物理教师课堂教学展评活动”为期3天的学习安排得非常充实,我们的收获也相当丰富。

23日早上活动正式开始,首先由成都外国语学校的校长龚智发校长致开幕词,然后由四川省教育科学研究院主任青春同志发表讲话:

为了展现在物理新核心素养下课堂教学取得的显著成果,促进四川各校的教师相互交流学习,促进物理教学工作的稳步进行,共建物理高效课堂。特举行两年一届的物理课堂展评活动,来自四川各地的优秀老师齐聚一堂。虽然只有短短的三天,但是交流的知识却是无限的。

第一天的内容是微格课堂展评,来自四川省各地的物理老师为我们带来的18节精彩缤纷的课堂,让我们学习了新思想下的新课堂新方法。第1位老师是来自攀枝花市的第二十五小学校的王春云老师,在光的折射课堂中,王老师把教科书上的实验“水中插鱼”,“坐井观天”,形象生动地搬到了课堂中,王老师自制的实验器材演示效果特别好,极大增加了同学们的兴趣。

来自成都外国语学校的谭兴城老师,在光的折射的引入过程中,为同学们表演了一个雪碧变可乐的小魔术,实验效果令人拍手称奇,谭老师的课堂教学深浅得当,层层把控教材,最后的解谜过程让人感受到知识的力量是无限的。

学习了各位老师的微格课后,我们明白了物理教学中实验教学对于课堂的重要性,实验不仅能够充分的调动学生的积极性,还能由浅到深的对知识点进行理解,在以后的教学中我们应当多花时间思考,多研究实验,利用身边的物品来制作实验教具。

第二天进行了课堂展评。 让我们印象深刻的是来自双流中学实验学校的王春艳老师,授课内容为《欧姆定律》,一开始就通过人体电阻的数量来感受音乐《我和我的祖国》音量的大小,博得同学们的眼球,通过问题式启发学生去思考和探讨,学生去设计实验,并探讨实验的注意事项,通过实验数据进行了高效和仔细的分析,做到了一组实验数据,两次分析。节约的时间,提高的效率。再通过学生的实践来验证今天所学内容,并拿出了学生制作的油量表,让学生去探索其奥秘。真正做到了从生活中寻找物理,让物理走向社会的教育理念。

晚上我们利用休息时间,对今天上课的9位老师的课进行了讨论,并结合自身情况做了交流,力求在以后的教育教学过程中做到更好。

第三天来自四川各个市的物理教研领军老师对昨天的课堂进行了点评。来自西华师范大学的李勇强教授作发言:

这次活动的特点:

1、关注度空前。现场一千多人,直播观看人数达到了三万人。说明了四川物理教研的成果。2、亮点纷呈。选手课堂的创新。设计和以前相比有了很大的提升。

这次活动的优点:

1、注重情景创新,践行从生活走向物理,从物理走向社会;2、注重科学探究,提高科学素养;3、注重基础,突破难点。

李教授还提出了在课堂教学中应该讨论的问题:证据意识,问题意识,规范意识。最后给所有的老师留下了一个思考的问题:如何在踏进一个新学校快速收集到学生的信息,做一个及时的反馈。

新核心素养下的物理教学对我们提出了新的要求,物理课堂已在悄然改变,在实验中学习知识,在探究中获得新知,新的课堂大放异彩,新的模式效率倍增,把课堂还给学生不再是一句口号,这次活动的课堂给我们提供了多种教学思路,通过这次学习我们获益匪浅,我们学到了不仅仅是新奇的实验,结构优化的课堂,更多的是新思想在课堂中的应用。物理的学习本就是一个探索求知的过程,除了文化上的学习,还应注重对学生探究能力的培养,对科学精神的塑造。我们任重而道远,为了教育的明天,我们还应不断向前。


撰稿:郭廷良 编审:何克德 编辑整理:王佳丽

2019年10月